Što trebate znati o 504 smještaja za ADHD

Za djecu s ADHD-om učionica može biti teško okruženje u kojem mogu napredovati. Između impulzivnosti, zaborava i poteškoća u održavanju pozornosti, simptomi ADHD-a često su u suprotnosti s tradicionalnim obrazovnim okruženjem. 504 smještaja za ADHD mogu podržati vaše dijete kako bi mu pružili veće šanse za postizanje akademskog uspjeha.



Značenje broja anđela 511

Izvor: flickr.com



Početna dijagnoza i liječenje

Točna dijagnoza je prvi korak. Nakon što vaše dijete ocijeni i dijagnosticira stručnjak, obično psihijatar, psiholog ili terapeut, mogu se poduzeti koraci za identificiranje, praćenje i liječenje simptoma ADHD-a. Lijekovi su jedan od pomoćnih alata koje treba razmotriti. Međutim, on ima svoje prednosti i nedostatke i trebao bi biti dio cjelokupnog plana liječenja.



Vaše bi dijete također trebalo imati redovite sastanke s licenciranim terapeutom koji je specijaliziran za ADHD. Terapeut može pružiti vama i vašem djetetu tehnike modifikacije ponašanja kao što su sustavi nagrađivanja, pozitivno pojačanje, zakazivanje i organizacijske strategije prilagođene ADHD-u. Nakon što ove potpore postoje, možete procijeniti jesu li u školi potrebne dodatne mjere.

Koji su smještaji u odjeljku 504?

Članak 504. savezni je zakon o građanskim pravima, dio Zakona o rehabilitaciji iz 1973. godine, koji zabranjuje školama da diskriminiraju učenike s invaliditetom. Prema odjeljku 504, javne škole moraju zadovoljiti potrebe svih učenika kako bi svako dijete imalo jednaku priliku za uspjeh.



Plan 504 je pisani popis smještaja koje je škola kreirala kako bi riješila djetetove prepreke u učenju. Cilj je borbi vašeg djeteta i predlaže primjenu specifičnih rješenja za njihovo uklanjanje ili značajno smanjenje.

Izvor: rawpixel.com



Razlike između IEP-a i plana 504

Traženje usluga obrazovne podrške za vaše dijete u početku može biti zbunjujuće. Možda ste čuli izraze IEP i 504 i pitali se kako se razlikuju. IEP (individualizirani obrazovni plan) poseban je obrazovni plan kojim upravlja IDEA (Zakon o obrazovanju osoba s invaliditetom). IEP se koriste za studente koji imaju 1 od 13 kategorija specifičnih invaliditeta. Kvalificirani uvjeti, poput poremećaja intelektualnog razvoja i oštećenja govora i jezika, zahtijevaju specijaliziranu nastavu i neovisnu obuku vještina. Službe se često održavaju izvan učionice s instruktorom za specijalno obrazovanje ili radnim terapeutom.



ADHD općenito nije obuhvaćen IDEA-om, osim ako su djetetovi simptomi toliko ozbiljni da im trebaju neovisne upute. Međutim, ako vaše dijete uz ADHD ima i smetnje u učenju, može se kvalificirati za IEP koji može podržati oba stanja.

anđeo broj 2121 ljubav

Većina učenika s ADHD-om kvalificira se za usluge i podršku prema planu 504 za ADHD. Odjeljak 504. nudi mnogo širi opseg pokrivanja različitih invaliditeta kojima je potrebna podrška. Smještaji uspostavljeni prema planu 504 smatraju se uslugama podrške učenju i dizajnirani su za upravljanje simptomima u učionici.



Kako se dijete kvalificira za 504 smještaja

Da biste se kvalificirali za potporu prema odjeljku 504, moraju postojati dokazi da simptomi ADHD-a vašeg djeteta značajno utječu na njegovu obrazovnu uspješnost. Stupanj oštećenja varirat će i može se pokazati kao loši rezultati na testu, poteškoće u izvršavanju zadataka ili domaćih zadataka ili problemi u ponašanju. Ne postoji test koji bi se kvalificirao za plan 504. Umjesto toga, podaci se prikupljaju iz različitih izvora i procjenjuju od strane koordinatora za školsku četvrt imenovanog 504 i ostalih članova osoblja.



Ako niste sigurni može li se vaše dijete kvalificirati za IEP ili 504 plan, obratite se školskom odjelu za specijalno obrazovanje za pomoć.

Koji su smještaji dostupni?

Simptomi ADHD-a mogu se uvelike razlikovati od osobe do osobe, pa se smještaj mora prilagoditi jedinstvenoj borbi svakog djeteta. Bilo da se radi o pretjeranom razgovoru tijekom tihih razdoblja, nepažnji zbog blizine prozora ili poteškoćama pri sjedenju, potrebno je utvrditi specifične prepreke za svako dijete i postaviti smještaj kako bi se minimalizirao njihov utjecaj.

Izraz 'smještaj' odnosi se na bilo koji alat ili metodu za oblikovanje školskog okruženja kako bi bolje odgovarao naporima i sposobnostima učenika. Cilj je uvijek podržati učenje i smanjiti poteškoće bez uklanjanja djeteta iz učionice.

Mogući smještaji za studente s ADHD-om uključuju:

Za impulsivno ponašanje:

  • Neposredne, unaprijed određene posljedice
  • Ugovori o ponašanju
  • Sjedeći u prvom redu

Za hiperaktivnost:

  • Česte pauze između aktivnosti
  • Fidget uređaji
  • Okretne stolice

Izvor: pixabay.com

Za distrakciju:

  • Vizualna pomagala
  • Neovisno polaganje testova
  • Kopije bilješki s predavanja
  • Audioknjige

Za neorganizaciju:

  • Mape s bojama
  • Kontrolni popisi podsjetnika
  • Dodatni kompleti knjiga

Dodatni smještaj za ADHD može uključivati ​​dnevno izvješće o napretku koje se učitelju šalje kući, sustav nagrađivanja za završen posao ili produžene rokove za domaće zadatke. Odabrani smještaj ovisit će o područjima interesa vašeg učenika, razini razreda, raspoloživim resursima škole i preferencijama nastavnika.

Kako pokrenuti procjenu

Da biste započeli postupak ocjenjivanja, kontaktirajte glavni ured školskog okruga i saznajte ime i kontakt podatke koordinatora za smještaj 504. Te informacije mogu biti dostupne i na web mjestu okruga. Napišite pismo koordinatoru iznoseći svoju zabrinutost zbog toga kako ADHD vašeg djeteta utječe na njegov akademski uspjeh. Budi precizan. Uključite datum i spremite kopiju za svoju evidenciju.

Kad koordinator primi vaše pismo, trebali bi vas kontaktirati u roku od tjedan dana. Ako ne dobijete pravovremeni odgovor, javite se telefonom ili e-poštom.

Za razliku od IEP-a, plan 504 ne zahtijeva službeni sastanak s roditeljem ili skrbnikom. Većina škola inicira sastanak s roditeljima, iako to nije uvjet. Ako ne, važno je zatražiti službeni sastanak kako biste prešli na plan 504 kako biste mogli dati svoj doprinos.

Proces ocjenjivanja

Tijekom razdoblja ocjenjivanja koordinator će prikupljati podatke iz školskih evidencija, standardiziranih rezultata testova, završenog rada, izjava učitelja i povijesti bolesti. Koordinator također može izvršiti procjenu ponašanja i promatranje vašeg djeteta u učionici.

Puno je papira uključeno u postupak 504. Držite mapu s datotekama ili registrator sa svim relevantnim dokumentima, uključujući kartice s izvješćima, kopije komunikacije između kuće i škole, izvješća o napretku, ocjene liječnika i informacije o bilo kojem lijeku koji je na vašem djetetu. Donesite ovu mapu sa sobom na sastanak i redovito je ažurirajte.

Škola vas može kontaktirati ili ne kontaktirati tijekom postupka ocjenjivanja radi početnog telefonskog razgovora. Koordinator će vas vjerojatno tražiti da potpišete obrazac za otpuštanje koji omogućava školi da zatraži medicinsku evidenciju od pedijatra vašeg djeteta i svih stručnjaka.

Nakon što se prikupi dovoljna količina podataka, škola će pregledati svoje nalaze. Tada će se konačno utvrditi jesu li simptomi ADHD-a vašeg djeteta kvalificirani za usluge podrške učenju.

Što očekivati ​​na sastanku

3 duhovno značenje

Ako škola utvrdi da vaše dijete ispunjava uvjete za 504 pokrivenost, izradit će se plan između koordinatora i učitelja vašeg djeteta. Tada bi vas trebali kontaktirati kako biste zakazali osobni sastanak u školi. Prisutni će biti učitelj i koordinator vašeg djeteta. Mogu biti prisutni i drugi, uključujući školskog psihologa i radnog terapeuta. Svaka strana podijelit će svoja zapažanja i zabrinutost koja su utvrdila. Tada će se predstaviti i objasniti plan.

Sada je vrijeme da glasno govorite o svojim ciljevima za obrazovanje vašeg djeteta. Postavite sva pitanja koja imate i po potrebi razjasnite. Uvjerite se da razumijete zaključke škole i da ste svjesni kako će predloženi smještaj koristiti vašem djetetu. Kao roditelj, vaša je odgovornost zagovarati svoje dijete, zato se nemojte bojati progovoriti.

Nakon što svi budu zadovoljni planom smještaja, papiri će biti finalizirani i potpisani. Dobit ćete kopiju za svoju evidenciju.

Ako se vaše dijete ne kvalificira

Ako škola utvrdi da se vaše dijete ne kvalificira ni za IEP ni za plan 504, imate pravo pobiti odluku. Da biste službeno osporili odluku škole, možda ćete morati podnijeti pravnu žalbu. Potražite savjet odvjetnika koji je specijaliziran za pravo građanskih prava.

Praćenje napretka i uvođenje prilagodbi

Jednom kada se plan 504 provede u djelo, nadgledajte napredak djeteta kako biste procijenili njegovu učinkovitost. Ponekad djeci treba dodatna pomoć, a ADHD smještaj će možda trebati prilagoditi ili proširiti. Ako smatrate da vaše dijete ne napreduje primjereno ili mu je potrebna dodatna podrška, kontaktirajte koordinatora 504 ili učitelja svog djeteta.

Za razliku od IEP-a, škola nije dužna održavati godišnji sastanak kako bi ažurirala plan 504. Međutim, dobra je ideja zatražiti da se ona održi na početku svake školske godine. Ponovna procjena može biti potrebna i ako dođe do značajnih promjena u djetetovu životu, poput prilagodbe lijekova ili selidbe.

što simbolizira vjeverica

Ne zaboravite da se brinete o sebi

Izvor: rawpixel.com

Postupak ocjenjivanja i utvrđivanja za 504 usluge može biti stresan za roditelje i njegovatelje. Važno je ne usredotočiti se samo na mentalno i emocionalno zdravlje vašeg djeteta već i na svoje vlastito. Razgovor s terapeutom može vam omogućiti da izrazite svoju zabrinutost, olakšate svoj um i dobijete podršku. Internetska terapija olakšava kontakt s vama kad trebate razgovarati s nekim.

504 smještaja za ADHD mogu pružiti prijeko potrebnu podršku učenicima koji se u učionici bore sa simptomima ADHD-a. Educirati se o procesu pomoći će vam da se osjećate informirano i kontrolirate pružanje djetetu usluga koje su im potrebne da dostignu svoj potencijal.