Saznajte Svoj Broj Anđela

Dezinhibirani znakovi i simptomi poremećaja društvenog angažmana



Izvor: flickr.com



Pregled



Dezinhibirani poremećaj socijalnog angažmana ili skraćeno DSED je poremećaj iz djetinjstva u kojem će se dijete približavati strancima i komunicirati s njima. Djeca su izložena riziku od ovog poremećaja ako je skrb koju primaju od primarnog njegovatelja zanemariva ili nedosljedna. DSED je naveden u Dijagnostičkom i statističkom priručniku za mentalne poremećaje, petom izdanju, poznatom i kao DSM 5. U ranijim izdanjima DSM-a ovaj je poremećaj naveden kao podvrsta poremećaja reaktivne vezanosti.

APA ili Američko udruženje psihijatara tvrde da dezinhibirani poremećaj društvenog angažmana podsjeća na ADHD. Očigledni su slični simptomi između njih dvoje, ali ADHD se može javiti bez kriterija zanemarivanog ili nedosljednog njegovatelja. Dezinhibirani poremećaj socijalnog angažmana i ADHD također se razlikuju u odgovoru na intervenciju i tijek koji poremećaji konačno polaze.



37 anđeoski broj

Čimbenici rizika za DSED vrte se oko nedovoljne skrbi primarnih njegovatelja tijekom ranih faza razvoja. Ne razviju ovaj poremećaj svi pojedinci koji doživljavaju zanemarivanje i nedovoljnu skrb, ali rizik za njega je mnogo veći nego u općoj populaciji. Genetika također može imati ulogu, genetika može predisponirati pojedinca da bude osjetljiviji na razvoj ovog poremećaja, a to zajedno s zanemarivanjem primarnog njegovatelja može još više povećati faktor rizika.



Znakovi i simptomi umanjenog poremećaja društvenog angažmana

Dezinhibirani poremećaj društvenog angažmana počinje pokazivati ​​znakove nakon navršene devete godine života. Većina beba i vrlo male djece ne odlaze lako strancima; pokazuju malo stidljivosti pri upoznavanju novih odraslih osoba. Djeca s DSED-om nemaju nikakve inhibicije kada je u pitanju interakcija s neznancima; pokazat će obrazac ponašanja u kojem im spremno odlaze, samostalno im prilaze, pa čak i odlaze s nepoznatim odraslima.



Izvor: pixabay.com

anđeoski broj 118

DSM 5 navodi kriterije za dezinhibirani poremećaj društvenog angažmana kako slijedi:



  1. Obrazac ponašanja u kojem se malo dijete aktivno približava strancima i komunicira s njima, a pokazuje dva od sljedećih znakova / simptoma.
    1. Dijete ne pokazuje sramežljivost ili rezervu ili smanjenu sramežljivost i rezervu u interakciji s nepoznatim odraslima
    2. Poznata verbalna i fizička interakcija koja je izvan kulturnih, društvenih normi i kojoj nije primjereno doba
    3. Dijete se ne osvrće za potporom i ne traži svoju poznatu odraslu osobu kad zađe u nepoznate postavke
    4. Dijete je voljno otići s nepoznatom odraslom osobom bez oklijevanja
  2. Gore navedena ponašanja nisu samo impulzivna; nastaju zbog dezinhibiranog ponašanja.
  3. Dijete pokazuje obrasce krajnosti koji pokazuju zanemarivanje / neučinkovitu skrb na jedan od sljedećih načina
    1. Primarni njegovatelji ne zadovoljavaju osnovne potrebe za osjećajima, naklonošću, udobnošću i stimulacijom
    2. Obrasci promjena u primarnoj zdravstvenoj zaštiti koji rezultiraju nemogućnošću stvaranja stabilnih veza
    3. Odgajan u okruženju u kojem je teško stvoriti selektivne vezanosti
  4. Nedovoljna briga i ekstremi u skrbi prema kriteriju C rezultiraju uzorkom ponašanja kriterija A.
  5. Dijete mora imati devet mjeseci ili više.

Kriteriji navedeni u DSM 5 specifični su za dijagnosticiranje ovog poremećaja. Kriteriji su stvoreni da pokažu nenormalno ponašanje kod djece koja imaju nedovoljnu i zanemarivu njegu. Sramežljivost ili povučenost u interakciji s nepoznatim odraslima nije samo po sebi patološko ponašanje; mora biti prisutna povijest nedovoljne i zanemarivanja skrbi.



Izvor: pexels.com



Sličnosti između onih koji imaju ADHD i ovog poremećaja mogu otežati dijagnozu; samo ovlašteni liječnik za mentalno zdravlje može pravilno dijagnosticirati ovaj poremećaj. Slični uzroci između ova dva poremećaja su krajnje zanemarivanje i socijalna deprivacija. Kriteriji krajnjeg zanemarivanja i socijalne deprivacije izravno su povezani s razvojem ADHD-a i DSED-a, neki psiholozi / psihijatrijski istraživači tvrde da se mogu raditi o dvije različite faze istog poremećaja.



Dijagnosticiranje poremećenog poremećaja društvenog angažmana

Nije moguće dijagnosticirati ovaj poremećaj prije navršene devet mjeseci, nakon navršene devet mjeseci života kriteriji za DSED u DSM 5 mogu se koristiti za pomoć dijagnosticiranom ovlaštenom stručnjaku za mentalno zdravlje. Pravilna dijagnoza je važna za prognozu ovog poremećaja. Simptomi i znakovi ovog poremećaja zahtijevaju zanemarivanje okoline primarne zdravstvene zaštite, bez tog kriterija dijete može biti vrlo ljubazno ili čak može imati ADHD.



Dijagnoza poremećenog poremećaja društvenog angažmana nije uvijek posljedica zanemarivog okruženja primarne zdravstvene zaštite, ali ovo nedovoljno okruženje skrbi mora biti prisutno za ovu dijagnozu. Zanemareno ili nedovoljno okruženje primarne zaštite može nastati zbog čestih promjena u udomiteljstvu, ustanovama s neodgovarajućim brojem skrbnika za djecu i roditelja koji ne osigurava osnovne emocionalne potrebe i potrebe za komforom te nedostatka odgovarajuće stimulacije i naklonosti . Ovaj poremećaj može proći nedijagnosticirano ako su problem primarni njegovatelji ili ako se udomiteljstvo prečesto mijenja da bi njegovatelji / skrbnici primijetili problem.

Tretmani za dezinhibirani poremećaj društvenog angažmana

Značenje broja anđela 2233

Izvor: pexels.com

Najbolji tretmani za DSED su terapija igrama i ekspresivna terapija. Cilj terapije je poticanje stvaranja vezanosti. Iako obje terapije obećavaju u liječenju ovog poremećaja, ako se ne riješi okoliš koji je uzrokovao DSED, napredak će biti usporen ili ga uopće neće biti. Satovi terapije i roditeljstva mogu pomoći njegovateljima u djetetovom životu da prepoznaju i promijene okruženje koje su stvorili. Bez obzira na razlog zanemarivanja ili nedovoljne njege, okoliš se mora promijeniti ako želite napredovati.

Igrajte terapiju

Terapija igrom terapija je koja se koristi za liječenje male djece u dobi od 3 do 11 godina s mnogim različitim poremećajima. Ova vrsta terapije djeci nudi mogućnost konstruktivnog izražavanja osjećaja i njihovih iskustava. Tijekom igraće terapije djeca mogu odlučiti o ishodu, to im pruža osjećaj moći nad sobom, a to može pomoći u samoizlječenju. Terapija igrom također se može koristiti u pomaganju psihologu / psihijatru da dijagnosticira dijete gledajući ga kako se igra. Djeca tijekom igre glume iskustva i znanja, a dobar terapeut to može iskoristiti da bi pomogao u razumijevanju psiholoških problema koje dijete možda ima.

Terapija igrama je i psihodinamička terapija i kognitivna bihevioralna terapija. Psihodinamski pogled na terapiju igrom jest da će dijete koristiti igru ​​za rješavanje svojih problema i koristiti je za razumijevanje svijeta oko sebe. Ova predstava također pomaže djeci da izraze svoje želje i potrebe. Za obučenog terapeuta način na koji dijete komunicira s igračkama tijekom igre vrlo je uvid u njegov unutarnji svijet.

Izvor: flickr.com

Terapija igrom koristi se najmanje 60 godina i postoji određena empirijska podrška za ovu terapiju. Oni koji se ne slažu s učinkovitošću terapije igrom vjeruju da je kognitivna terapija ponašanja bolji izbor. Međutim, postoje dvije vrste terapije igrom, a usmjerena terapija igrom oslanja se na teme i tehnike liječenja kognitivne bihevioralne terapije.

22 znači blizanački plamen

Psiholog, terapeut ili psihijatar koji koristi terapiju igrama za dijagnozu i liječenje djece imat će različite alate za liječenje. Igra u pijesku vrsta je igre koja koristi pješčanik i druge igračke za strukturiranu i nestrukturiranu igru. Uobičajene igračke koje se koriste za terapiju igrama uključuju: lutke, male figure koje predstavljaju bezbroj pojedinaca u društvu / obitelji i druge predmete kojima djeca mogu predstavljati sebe i svoju okolinu.

Terapija režiranom igrom

Terapija igrom podijeljena je u dvije vrste, usmjerenu terapiju igrom i ne-direktivnu terapiju igrom. Režirana predstava smatra se kognitivnom bihevioralnom terapijom, jer uključuje naputke i strukturu terapeuta kako bi pomogla djetetu da razmišlja i razumije sebe na vođeni zdraviji način. Pomoću uputa za igru ​​terapeut također može naučiti o djetetu i načinu na koji dijete razmišlja, ponaša se i rješava probleme; također može pomoći terapeutu da otkrije ekološke izazove u djetetovu životu.

Značenje broja 26

Izvor: pixabay.com

Terapija usmjerenom igrom usmjerena je uputama terapeuta. Djetetu se daje upozoravajuća dob za koju će se terapeut nadati da će mu pružiti uvid u djetetov unutarnji svijet. To je posebno korisno kod vrlo male djece koja još uvijek razvijaju verbalne vještine. Djeci je puno lakše pokazati kako razumiju i osjećaju koristeći se igrom nego što im je možda verbalno se izraziti.

Nerežirana terapija igrama

Nerežirana terapija igrom ne koristi se uputama, a terapeut nije uključen u samu predstavu. Dijete dobiva predmete za igru, a zatim ih terapeut promatra. Ova vrsta terapije igrama koristi se kao konstruktivan način na koji djeca mogu riješiti svoje probleme glumeći ih i rješavajući ih igrom.

Ovaj stil igre sličan je psihodinamičkoj terapiji, jer se od djeteta očekuje da sam riješi svoje probleme izražavajući se kroz igru. Tijekom nerežirane terapije igrom, od djece se očekuje da će se na kraju verbalno izraziti terapeutu. Terapeut može postavljati pitanja tijekom ili nakon igre, ili može samo promatrati dok ne povjeruje da je dijete spremno izraziti se verbalno.

Podijelite Sa Prijateljima: